¿Cómo se enseña a ejercer la ciudadanía? Este libro retoma un propósito central de la educación escolar y explora las herramientas didácticas más adecuadas para llevarlo a cabo. Tras una investigación realizada en escuelas primarias de la Patagonia argentina, el equipo autoral desmenuza los rasgos de un enfoque situacional de enseñanza. Los capítulos reconstruyen una experiencia de enseñanza acerca de la discriminación, pero ofrecen alternativas para otros contenidos de la educación ciudadana escolar. El resultado de este trabajo es riguroso en su método y en el análisis de las actividades desarrolladas, como también profundo en sus reflexiones didácticas y amplio en las fuentes consultadas. Se torna necesario y útil no sólo para quienes se dedican al estudio académico de estos temas sino también, y sobre todo, para quienes ejercen la docencia en las aulas y procuran educar en una ciudadanía crítica, solidaria y comprometida.
